多媒体培训心得体会（完整文档）

下面是小编为大家整理的多媒体培训心得体会（完整文档）,供大家参考。

　 临沧市 2012 年（第三期）

　农村义务教育薄弱学校改造计划 ——多媒体远程教学设备培训心得体会 ２０１３年 １月 １６日， 我参加了临沧市多媒体远程教学设备的使用培训。

　培训的内容有多媒体远程教学设备的基本功能、 使用与管理以及多媒体设备在课堂教学中的应用。

　　这次培训让我受益匪浅。

　通过认真的培训和自己的学*， 我认识到新技术在教育教学中的应用， 不仅能够提高教师整合课堂教学的能力和水平， 还能够提高课堂教学的实例效性。

　教师不再像以前那样，单凭一张嘴、 一支粉笔、 一块黑板即可进行教学， 而是综合应用多种媒体技术， 利用多媒体和网络， 等电教设施开展教学。

　所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式， 而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

　我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系， 信息技术今后将成为教师教学和学生学*的重要工具。

　在新课程改革的形势下， 未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术， 致力于信息技术在课堂上的有效应用， 提高课堂教学效果， 冲击着传统教学模式。

　　培训内容和我们平时的教学工作紧密联系， 实用性很强。

　经过培训， 我不仅理解了多媒体远程教学设备的使用与维护， 还掌握了信息资源的获取方法、 处理方法， 对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识。

　　我认为， 多媒体教学设备只是一个技术， 不能以技术代替思想，技术是死的， 课堂是活的， 因此我认为， 在利用多媒体设备教学时新课程改革中的一些因素应该要体现出来， 在课堂讲解的过程中， 不能以老师讲解演示为主， 缺少学生活动， 课堂主体应该是学生。

　这要求上课的素材要结合实际、 结合社会热点、 结合学生、 让更多学生的因素在课上得到体现。

　　培训在参训的老师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满的句号， 经过这次培训， 我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧，更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷， 在今

　 后工作中， 我将结合自身工作要求用心钻研， 充分利用信息， 技术手段， 服务课堂教学， 尽快优化教学过程提高课堂教学质量。

　　 白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果， 如倒推、 转换、 平移、 旋转等平时比较难以体现的， 在白板中都能清晰体现。

　这样， 使数学课堂活跃了起来，充分调动了学生的学*热情， 培养了他们的创造力和发散思维， 还有助于教师对学生心理的把握。

　　１、 电子白板教学的便捷性　电子白板， 是一种新的高科技电子教学系统。

　它将传统的黑板、投影仪、 电脑整合在一起， 使用非常方便。

　一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上， 同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画， 还可以对书写内容执行拖拽、 放大、 旋转、 擦除、 遮罩等动作， 用这支笔可以任意选择颜色、 调节粗细， 可以轻松画出各种漂亮的图形， 使教师的教学更加方便、 生动、 有趣， 又能提高学生的注意力， 增强学生的学*兴趣， 课堂气氛活跃。

　　２、 电子白板便于记录保存教学过程。

　　交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学*过程的所有细节。

　而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序， 这一功能可以使学生随时复*课堂教学过程中的每个环节。

　笔记的抄写过程也发生了变化， 因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来， 如 Ｐ Ｐ Ｔ ， Ｈ Ｔ Ｍ Ｌ格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学*或交流反馈中。

　　交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外， 另一个很重要的价值就是供教师自己或教师之间可以不借助录像对上过的课进行反思和研讨。

　这一点是目前最容易实现的课堂记录方式， 而且对提高教师自身素质有很大帮助。

　　３、 保存课堂原先的优势设计　电子白板只是一个技术， 不能以技术代替思想， 技术是死的， 课堂是活的， 因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来， 在讲解的过程中， 不能以老师讲解演示为主， 缺少学生活动， 课堂主体应

　 该是学生。

　这要求上课的素材要结合实际、 结合社会热点、 结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、 趣味性， 与学生联系非常密切。

　备课中不要舍本逐末， 本末倒置。

　也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。

　　但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处：

　交互白板提供了新的操作方式， 要求教师掌握它特定的操作方法， 才能在课堂中应用自如。

　手写英文、 数字等都不是很方便， 它对中文书写的辨识度不高， 有时需要键盘输入， 同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。

　鼠标代替手写笔的操作灵活度较低， 在硬件没有到位时全员使用效果不理想， 同时分数等使用只能用手写笔， 这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便， 感受到其对于硬件支撑所提出的要求。

　　它综合了传统的教学与当前的信息技术， 把传统教学与计算机、网络、 软件等教学结合起来。

　既符合教学的实际需要， 又满足了时代发展的需求， 从而实现了真正意义上的电子教学， 真是现代化多媒体教学上的又一次革命！

　这次学*， 只是一个开始， 今后教学中将不断尝试、 实践， 在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。

　希望能在未来课堂教学中， 充分利用电子白板完成呈现、 展示、 交流、互动、 合作， 拓展教学资源， 优化教学过程， 激发学生学*兴趣， 提高课堂教学效率。

　　　单位：

　双江县忙糯乡教育办公室　姓名：

　严盛朴　时间：

　２０１３年 １月 １８日　

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