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    有关大班安全教案模板5篇(精选文档)

    来源:网友投稿 发布时间:2024-09-03 10:40:03

    有关大班安全教案模板了不起的消防员活动目标:1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。2、指导幼儿练*钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动下面是小编为大家整理的有关大班安全教案模板5篇,供大家参考。

    有关大班安全教案模板5篇

    有关大班安全教案模板篇1

    了不起的消防员

    活动目标:

    1、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。

    2、指导幼儿练*钻的动作,提高幼儿的平衡能力,并训练幼儿动作的协调性。

    活动准备:

    1、消防员的照片,消防录像

    2、消防员救火图片一幅,场景布置"家禽、家畜、野兽"的家(包括字卡),

    3、钻洞四个,平衡木四条,"哭声、电话铃声、消防车声"录音磁带。

    活动过程:

    一、交流收集的照片,引导幼儿回想消防员了不起的地方,引起兴趣。

    二、探索消防员的工作与人们的关系

    1、 观看录像。

    2、 讨论

    (1)为什么会起火?

    (2)如果你是消防员,你会怎么救火?

    (3)消防员是怎么做的?

    3、再次观看录像

    (1) 说说你们怕不怕火?为什么?

    (2) 消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

    4、小结

    三、游戏"小小消防员"

    1、警报声响,师:动物王国发生火灾,需要大家去帮忙救火。

    引入活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。

    讨论:怎样将小动物救出来?

    2、出示图片,让幼儿了解基本的救火常识。

    教师演示用"水"救"火"(用字卡演示),讨论:除了水,还能用什么救火?

    3、游戏:小小消防员

    (1)、交待角色:师"变"成消防队长,幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

    (2)、队长交待任务及要求:钻过山洞,走过独木桥,到附近的小河找"水"救"火",每个消防队员每次救出一个小动物。

    (3)、消防队员开始行动,消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火,救出小动物。

    教师注意指导幼儿练*钻的`动作,在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

    (4)、将救出的小动物送回家:幼儿认读动物名称,并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类,并送回相应家中。

    (5)、进行第二次游戏,再次复*认读相应汉字,并练*钻的动作。

    听到小动物的"哭声",消防员再次进入火灾点,救出小动物,并送小动物回家。

    (6)、消防队长小结活动,评价消防队员今天的表现。

    有关大班安全教案模板篇2

    活动目标:

    1、遇到突发事件时,幼儿能镇定并选择安全地带逃离。

    2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

    3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

    4、培养幼儿对事物的判断能力。

    5、提高幼儿思维的敏捷性。

    活动准备:紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

    活动过程:

    1、观看讨论

    (1)组织幼儿观看录象,暴力事件给人们带来的危害。

    (2)提问:"如果遇到暴力事情时怎么办?"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

    2、图示解释

    (1)出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

    (2)引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    (3)带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

    3、实践演*

    有关大班安全教案模板篇3

    活动目标:

    1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

    2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

    3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

    4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

    活动准备:

    1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

    2、班级紧急撤离图。

    活动过程:

    1、组织幼儿观看录象或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

    提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

    2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

    引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导幼儿讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

    4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演*”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演*,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

    活动反思:

    为顺利应对突发事件,加强对全园老师和幼儿的安全教育,提高安全意识和紧急逃生技能,确保幼儿的生命安全,我园在9月开展了紧急疏散演*活动。

    在紧急疏散演*的动员会上,园内各工作小组人员的工作职责、班级疏散顺序、疏散路线、集结位置都作了详尽的布置。对此次演*的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一说明。为了确保演*活动顺利进行,要求各班主任:熟悉疏散路线、集结位置,教育幼儿听到警报钟声后,必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散;疏散过程重点是在上下楼梯这一环节,各班一定要做好幼儿安全教育工作。相互间不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散过程中不得喧哗、嬉笑。要求工作人员按照各自的职责,迅速到达指定位置,完成好各自的任务。班级幼儿在老师的带领下,在行政教师的指挥下,迅速的撤离到集结地点,完成了紧急疏散演*任务。

    整个演*过程既紧张、激烈,又有条不紊。更进一步增强了幼儿的安全意识。让幼儿掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力。整个演*达到了预期目标。

    但是,通过演*我们也发现了不足,如:孩子们在下楼梯撤离时,由于班级较多,各班孩子们都集中在同一个楼梯等待,我们在今后还要考虑到楼梯的分割使用;还有,孩子由危险区域出来到安全区域时,易发生二次碰撞。所以,在今后的工作中,对幼儿还要加强安全教育,增强幼儿的自我保护意识,提高自我保护能力。

    有关大班安全教案模板篇4

    活动目标:

    1、初步了解火灾发生的几种原因,知道几种自救的方法。

    2、提高自我保护意识和能力。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备:

    一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    活动过程:

    1、出示物品,找出不能玩、易引起火灾的物品

    “这些物品里面,哪些东西是不能玩的,是会引起火灾的?”

    “火灾会给我们生活带来什么危害?”

    2、引导幼儿观看相关资料,了解火灾的危害

    (1)、帮助幼儿了解火灾的危害

    “你看到些什么?火会给我们的生活带来哪些危害?”

    (2)、教师小结:火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。

    3、引导幼儿了解预防火灾的方法,认识(1)、告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品

    (2)、告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹

    (3)、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头,见了未熄灭的烟头应及时踩灭。

    (4)、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志“防火”标志

    4、引导幼儿了解几种自救的方法

    “万一家里着火了怎么办?”

    “如果看见公共场所着火了,怎么办?”

    5、幼儿相互模拟各种自救的方法。

    活动反思:

    孩子有着强烈的求知欲和好奇心,对熠熠生辉的火光总感到好奇,总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏,他们不了解防火知识,不懂得安全用火,常常因为好奇和贪玩,致使小火成大灾,酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错,有选择地教会他们一些实用的知识,增强幼儿防火意识,提高幼儿防火能力,对保护幼儿生命安全。

    有关大班安全教案模板篇5

    活动目标:

    1、观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系,能创编出故事的结尾。

    2、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

    3、知道要理解他人的需要,学会关心、帮助他人,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

    4、细致观察和较完整表述能力。

    5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

    活动准备:电脑软件

    活动过程:

    1、老师指导幼儿观察画面内容,分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。

    “图中的什么地方?有谁?他们在干什么?发生了什么事情?”

    2、引导幼儿学会理解他人的需要,学会关心、帮助他人。

    “小兔迷路后,心情会怎样?我们一起帮助他吧!这是一件多好的事情呀”

    3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法,鼓励幼儿创编出故事的多个结尾,体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。

    “小兔迷路了以后,能找到自己的家长吗?它是怎样找到的?请小朋友帮它想想方法。”

    4、总结,知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

    活动反思:

    通过该活动,我觉得孩子的收获是很大的,以下是孩子的声音:

    A、知道迷路后寻找家长的方法,和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

    B、先在原地等一会儿,不要慌张,也许爸爸妈妈就在不远处。

    C、如果走失的地方在商场或公园,可以找到公园的广播室,告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名,联络电话等,让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。

    D、要乖乖地听工作人员的话,和他们一起等自己的父母来接你。

    教学反思:

    通过各种学*形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。

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